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雅思培训类写作题型有哪些?怎么评分的?

刘燕 2024-06-07 17:29:12

雅思培训类写作包括作文一和作文二两种题型。在作文一中,考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件,形式可为非正式、半正式或正式。在作文二中,题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题,考生需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点或评价观点和论据。

雅思培训类写作题型

作文一:

在作文一中,考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件,形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述,以及对考生需完成的任务的三点要求。文章字数不能少于150字,建议考生用20分钟完成。根据写作的对象,如谁是接收人、写作人与接收人的关系等。考生应根据写作对象的不同而选择适合的写作形式,以实现写作目的,如写给朋友应用非正式的形式、写给上司应用正式的形式。 

考生需提供信息和/或解释一个问题。具体来说的有: 

1.咨询和/或提供一般性的事实性信息;

2.表达需求、要求、喜恶等;

3.表达看法或投诉;

4.提出要求、建议等。

考生需要针对什么样的问题或情况进行写作? 

考生需要进行写作的问题或情况都是来自日常生活的,比如:

1.写信给大学住宿管理人员,说明住宿方面的问题;

2.写信给一个新加入的员工,说明其在时间安排方面的问题;

3.写信给一家本地报纸,涉及在本地建设飞机场的内容;

4.写信给一间租赁公司,要求解决住房的供暖系统问题;

5.写信给一个说英语的朋友,邀请其参加一个派对。 

作文二:

在作文二中,题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题,考生需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点、或评价观点和论据。考生在这部分需进行议论文形式的写作。文章字数不能少于250字,建议考生用40分钟完成。作文二比作文一所占的分数比例要大,如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。 

考生需要对什么内容进行议论/讨论?

其中包括:

1.提供一般性的事实性信息;

2.概述和/或提出一个解决方案;

3.论证一个观点;

4.评价论据和观点 。

考生需要对什么样的主题进行写作?

主题为一般性的内容,比如:

1.儿童的休闲活动是否应该具有教育性;

2.为何当今的家庭关系不如以往密切、如何可以使家庭关系更加密切;

3.照顾老年人应由谁来承担费用;

4.是否应在公众场合禁止吸烟。 

雅思培训类写作评分标准

作文一:

考官将从以下方面对作文进行评分:

1.是否完成了写作要求:考生能否清晰地表达此信的写作目的、能否完整并得当地完成了题目中的三点要求;

2.连贯性和结构层次:考生能否有效组织信息和要点、信息和要点之间的联系是否清晰;

3.词汇来源:考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;

4.语法的多样性和准确性:考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。

作文二:

考官将从以下方面对作文进行评分:

1.对写作任务的反应:考生是否能以合适的方式完整地完成题目中提出的写作任务;考生的论点是否切中题目的要求、论证过程是否完整、论点是否得到了论据的支持;考生的观点是否清晰和有效;

2.连贯性和结构层次:考生能否将信息和要点进行组织(如运用分段的能力)、信息和要点之间的联系是否清晰;

3.词汇来源:考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;

4.语法的多样性和准确性:考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。

雅思培训类写作注意事项

作文一:

考生需将作文写在答卷上;

1.字数如果达不到最低要求将被扣分;

2.文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;

3.任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;

4.文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式);

5.准确地分析考试题目要求;

6.按考试题目规定作答;

7.按照英文信件的习惯作答,如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何写作书信的开头和结尾、如何安排信件的格式;

8.使用语言准确、得当;

9.连贯地、有层次地组织信息、联系信息;

10.考生无需在信件中对地址进行写作。 

作文二:

1.考生需将作文写在答卷上;

2.字数如果达不到最低要求将被扣分;

3.文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;

4.任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;

5.文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式);

6.达不到题目所要求的最低字数的作文将被扣分;

7.准确地分析考试题目;

8.按考试题目规定作答;

9.按照英文的议论文写作习惯作答,如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何对写作议论文的开头和结尾、如何有效地进行分段;

10.使用语言准确、得当;

11.连贯地、有层次地组织信息、联系信息。

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